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真正的友誼作文500字篇一
“你好,請問你找誰?”我接起電話說道。
“我是小明,想找你出來談件事,行嗎?”
“嗯,好的。在我的樓下等。”
約摸過了16分鐘,小明便來了。只見他汗流浹背,一副焦急的樣子。我笑著問小明:“找我有啥事?干嘛這么焦急?”
“唉……我把明天‘少兒演講會’的演講稿弄丟了!想請你把你的演講稿借給我抄一下。”
“這可怎么行?演講稿這么重要,更何況老師說過不能抄襲別人的演講稿。”我皺著眉頭對他說。
“是朋友就借我抄一下!再說,明天的演講會上有六百多名學生,誰還記得你的演講稿內容啊?”小明理直氣壯地說道。
“你自己再寫一份不就得了?”
“現在都兩點多了,還來得及嗎?我寫演講稿起碼要一天時間。”
我無奈地搔搔后腦勺,說:“嗯——我五點半時把演講稿送到你家吧。”
小明見我答應了,便高興地說道:“真不愧為我最好的朋友。我五點半到這里拿演講稿就行了,謝謝你!”
我一邊上樓梯一邊回憶小明說的那句話“真不愧為我的好朋友……謝謝你!”,心想:我真的算是小明最好的朋友嗎?他真的應該感謝我嗎?
回到家里,我躺在床上,心想:我這樣做是對的嗎?小明是我的好朋友,平時他有什么困難,我都會盡力幫助他,但這次我該幫助他嗎?也許這件事就在考驗我和小明的友誼……還是借給他吧,朋友之間就應當互相幫助。
五點半的時候,他十分準時地來了。我忐忑不安地把演講稿遞給小明,想說些什么卻又說不出口……
他走的時候是傍晚了,我望著他的背影消失在一片紅霞中,漸漸陷入了沉思:這就是真正的友誼嗎?
真正的友誼作文500字篇二
昨晚,吹號小憩的時候堯兒跟我說:下午放學時在校門口的小賣部,四班的何雨欣使勁喊他還用手拉他。他叫她走開,她不走,還堅持著要拉他。于是他用手提袋打她,而她竟笑嘻嘻地說:我沒得事。堯兒說:好煩人哦,那個何雨欣,明天我再也不要碰到她。(一副厭惡之至)
我不知道該說什么,這個女孩,從一年級起同學們就像躲瘟神一樣對她。好像她的智力是有點異常,偶爾是要打同學,可是,她嘴巴甜的很,也很愛招呼人。她媽媽總是笑瞇瞇地,弄得每次她女兒很熱情地招呼我,我倒心理有點不是滋味。原來小學生也可以被同學如此歧視,這個女孩真的可惜,看起來那么健康的。
堯兒,如果你是她呢?如果別人都不理你你會怎么樣?堯兒卻好像完全沒聽見我的話。
想起前幾天你寫的一篇作文:《友誼》。這篇文章老師還在班上讀給了大家,好像有這樣的一些句子:
友誼,這種情感,在我們身邊不經意地流露。
友誼,你說它復雜也不,說他簡單也不。復雜在于友誼有真偽,簡單在于你不難得到它。
這一次秋游,我就看到有的同學孤單的站在一旁,別的同學甚至連碰他一下都不干最后,直到他拿出自己帶的好吃的東西,大家才開始搭理他,跟他親近起來。
這種友誼,不是真正的友誼,最多只能算是狗肉朋友而已。
有時,課間的時候,我又發現有的同學獨自呆立窗邊,也許此刻她正在悄悄地流淚,默默地哭泣
友誼,為什么有的人就得不到它呢?
我閉目沉思。
真正的友誼作文500字篇三
有過無數次的渴望,也曾讓淚痕掛滿臉上。
也想過放聲歌唱,卻面對不了那些目光。
時光它慢慢的逝去,渴望的希望卻越來越渺茫。
讀過長恨歌,也聽過友誼地久天長。
直到現在,才發現友誼的悲傷。
紫色的水晶帶我回憶,
冬天的雪花飄在長椅。
坐在窗前,制作紙鶴,聽著音樂,談著夢想。
嘴角的微笑不知何時洋溢。
多變的友情,終被拋棄,
幾年的時光化作分離。
做錯了什么?值得你生氣?
友誼的傘,紫色的光環,
被雨水打破了,換來孤獨,沒有憐惜。
這世界有沒有正真的友誼?
我渴望,可是它沒有注意。
祈禱一顆透明的心靈,和真正的友誼。
天上的星星啊,有沒有聽到孤獨的嘆息?
真正的友誼作文500字篇四
談“友誼”二字,何謂“友”?你我心知肚明,“友”就是志同道合的人。“誼”乃是情誼;但在不同的“志”里,就必有不同的“誼”。
只有“志同”,才能“道合”,而“志同”又分為幾人為了想得到某種相同的、不好的利益在一起“努力”,互相包庇和為了同樣的志愿而互相批評指出,互相幫助兩種。
兒時,我對“友誼”的理解是朦朧的,在一個孩子的眼里,“友誼”就是在我困難時能“出手相救”,包括在受到批評時能“幫幫忙”。自認為瞞天過海了,哪知道“狐貍尾巴”早晚要露出來。
現在才知道,那時的不是“友誼”,而是哥們兒義氣。
那究竟什么才是真正的友誼呢?只有親身經歷過才會知道。能和你相處融洽,能幫助你的人;當在你遇到困境時,能夠真正幫你脫離險情的人;當你做錯事情的時候,不停地鼓勵你、幫助你去承認錯誤的人。這些才是你真正的朋友,你們才有真正的友誼。
真正的友誼是人們高尚的精神追求;是一種催人向上的力量;是人們生活中不可或缺的精神支柱;可對人一生產生積極的影響;是在共同的理想和追求中,建立起的真正的友誼。朋友之間,既要互相關心,又要在朋友有缺點有錯誤時,坦率的指出來,不搞哥們義氣,才是真正的友誼!
真正的友誼作文500字篇五
朋友,我想大家都有吧!我也有。他就是車志豪。我們倆個頭差不多,都是個小瘦子。從背后看,我們就像一對雙胞胎兄弟。每天早上,我們一起去上學,下午一起回家,連上廁所都一起去。
我們還是一對互補的好朋友。我的特長是畫畫,而車志豪擅長短跑。美術老師安排我倆當同桌讓車志豪向我學畫畫;體育老師把我車志豪安排在同一組,還說要我向車志豪學習短跑。我們欣然同意。
有一天,我和車志豪穿了同樣的短袖去上學。美術課上,老師站在我們身后看了一會兒,然后很嚴厲地對車志豪說,“李子軒,你今天怎么回事兒?平常畫得挺好得嘛?”我緊張地一回頭,老師才發現他認錯人了。
體育課的時候,我又被體育老師認錯了。當時,我們小組的同學都到達終點,在操場上休息,只有我還在跑道上拼命地做最后沖刺。體育老師從后面向我大喊:“車志豪,你是不是沒睡醒?”車志豪在一邊紅著臉說:“沒有。”
此后,我們下定決心把各自地特長,變成我們兩個都很擅長的事。我們開始了計劃。早上一到校,我就跟著車志豪在操場上跑圈,一圈又一圈,雖然很累,但我還是咬牙堅持著。下午放學后,我讓車志豪把圓畫了一遍又一遍。這是為了給畫畫打好基本功。一個月后,我倆都進步了一些。我們互相鼓勵要繼續堅持下去!
我想這就是真正的友誼——取長補短,互相鼓勵,互相支持!