在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舊廠區改造案例分析報告篇一
1、感受4|4拍的音樂節奏;
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;
3、激發幼兒對歌唱表現的興趣。
重點難點：
在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。
活動過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。
五、節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
2. 集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂大轉盤”。
月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。
游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。
如有幼兒用 x x x x x x | 應該表揚
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
b.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。
3.在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。
繼續在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
舊廠區改造案例分析報告篇二
幸福在哪里？幸福就在我們身邊，幸福就在我們的生活中，幸福，化成了無數的快樂小星星，來到我們身邊。
我們都很幸福，今天我就與大家分享我的許多小快樂！
我是一個很喜歡玩的人，玩的東西是千百種，玩電腦，玩手機，爬山，游泳，去公園，去朋友家，都在我玩的列表中。
暑假的一天，我早早的起床，因為今天要做的事很多，不過歸成一類，就是玩。
上午，我就趕去同學家參加聚會，在同學家玩電腦，打游戲牌。大家玩得十分盡興！
下午，就一起去爬山，汗流浹背，到了山頂，清爽的風，遠處的美景，又一顆快樂的小星星在我心上閃爍！
那一天我們玩得很開心，晚上，我舒服的躺在床上 ，回憶玩的情境，有這么多好同學，玩了那么瘋，真是快樂！
勞動也是一種幸福，一次，我看茶盤和茶杯很臟，我就把茶盤端到到廚房，拿起工具就費勁的刷，半個多小時后，我已是滿頭大汗，不停地喘氣。但是當我檢查水杯洗得多干凈時，發現水杯都是亮晶晶的，純白色的。一種快樂幸福感充滿我的心。
幸福無處不在，只要我們去尋找，發現，我們擁有的快樂小星星就越來越多了！這就是一直跟隨著我們的幸福！
舊廠區改造案例分析報告篇三
我仰望夜空，無數顆小星星在向我招手。
你看，那顆特別大特別亮，我想他一定是星星里的老壽星，大家都很尊敬他。
哦！一顆星星劃過天空，就像雪花融入大地，不見了。我知道它是流星！
怎么天上的星星也在排隊啊？這個像飄飄的仙女，那個像一頭健壯的牛，向我奔來。
天上的星星千姿百態，讓我看也看不夠。
投稿:-4-13 9:04:04
舊廠區改造案例分析報告篇四
1、熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。
2、在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。
一、模仿閃爍小星星
1、看看，誰來了?(問好)
2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星，你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現，同伴之間學一學) 鼓勵幼兒自主創編，為下面的環節做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星
1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合著音樂跳舞。 合著音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。
三、體驗睡覺小星星
1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要干什么了呢?
2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。
四、音樂游戲：我是小星星
1、規則：合著音樂節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。
舊廠區改造案例分析報告篇五
1、能夠跟隨音樂的節奏學唱歌曲
2、能夠自己動手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂
教學重點、難點
1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲
2、聽著音樂，自己動手粘貼小星星
活動準備
1、歌曲《小星星》 2、星星圖片(20份) 3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一個
活動過程
一、律動導入
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么?根據幼兒的.回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。
二、教學過程
1、發聲練習(發聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵)
2、教師清唱(教師打著節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么?教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲)
3、完整的欣賞音樂(老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂)
(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲)
(2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)
個別演唱(請個別的幼兒到前面來演唱歌曲)
(3)集體唱(小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)
4、放音樂(隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中)
三、活動延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么?
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎?
舊廠區改造案例分析報告篇六
《小星星變奏曲》一課是一節集歌唱、表演、知識、娛樂于一體的音樂課。教學過程中教師以興趣愛好為動力，鼓勵全體學生進行音樂表演，通過有趣的音樂活動激發和培養學生的學習興趣，從而達到了讓學生自主參與音樂活動的目的。
這一課我認為最大的成功之處就是做到了學生是學習的主體，學生能夠積極的學習。教師創設情景，啟發學生運用不同的參與表現形式來體驗音樂情感，比如說“給星星找房子，” 、“以不同的方法來唱” 、“模仿動作”等等這些活動都符合了學生的興趣愛好，學生在快樂中感知音樂。
作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節成功的音樂課。在這堂音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
1、本課的教學重點是學唱《閃爍的小星》，但在復習導入花的時間過去長。
2、在課堂教學中應多關注學生個性的發展，例如可以讓學生個別展示表演等。
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舊廠區改造案例分析報告篇七
星光閃爍，星羅棋布，小星星一直掛在天上，從無怨言，而我卻只能呆呆的在地上仰望星空，我是那么的向往天上的小星星，它們在天上游蕩，從它們當中，我明白了什么是團結。
就好比是獅子座，我的星座，雖說不想宏偉的獅子那樣氣勢高昂，但也是無比的璀璨明亮；在星星這個大家族中，又分好幾類，比如說天上那顆北極星，它在星星家族中可是大有名氣的，它是一顆耐力最強的星星，它很堅強，終年守在我們的正北方，一到夜晚，他便為我們送上一番明亮；聽了我一番講解，你是否疑惑，還有一個小團體，它好像是在一鍋八寶粥里的一個小勺子，很有魅力，我也很喜歡它，它的名字是北斗七星組合，它是由七顆星星組成，其擺放形狀好似一個大大的勺子，在加上月夜的襯托，好比一個大勺子掉進了一大鍋八寶粥里，讓人回味無窮。
其實，在我們心中的小星星，可沒有這么小呀！它們只不過離我們很遠而已，據說，宇航員在太空看到的小星星，可比我們看到的美極了。
在太空，宇航員們通常是處于失重狀態的，輕輕呼一口氣就能飛走，在那種情況下，還能看見美麗的星星嗎？可以，我們美麗的地球在他們的眼里，就好比一個大大的足球，掛在太空上，很美麗，可是一般人是看不到實物的。我們所看到的只不過是通過衛星拍攝的照片罷了，要能看到我們美麗的家園，我就心滿意足了。
山東淄博臨淄區臨淄二中初二六班初二:王路焜
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舊廠區改造案例分析報告篇八
從我懂事的那天起，我就無數次夢見自已象童話中的小仙女那般美麗。然而，我卻始終很丑。
記得在幼兒園時，每當排演童話劇，阿姨從沒讓我演過可愛的小白兔和大花貓，倒是指派我不情愿地演過幾次狼外婆。我當時很納悶，難道自己和那些頭上扎著漂亮的蝴蝶結的小朋友有什么區別上了小學，班里調皮的男生給每一個女生起了一個很難聽的外號。當我無意中聽到他們給我起很難聽的外號時，我的自尊心受到了很大的傷害，委屈跑回家大哭了一場，發誓再也不理那些男生了。隨著歲月的流逝，我開始意識到外表美對一個人特別是一個進入青春期的少女來說是何等珍貴的財富，“窈窕淑女，君子好逑”，連古人都明白這個道理。可我卻從同伴們的眼里看到了自己的丑陋。每當我與他們在一起的時候，不管他們是否嫌棄我的容貌，我的內心深處總有一個聲音對自己說：你是丑的。我自慚形穢，自尊而又自卑，孤獨痛苦時常包裹著我的心。我躲避著周圍的人，盡量不去參加集體活動，有時不得以參加了也總是低著頭，眼睛盯著地面，沒有勇氣與別人對視。把我塑造得這么丑的。
我曾拚命讀書，干活以尋求解脫。我曾千遍萬遍地勸慰自己：丑小鴨也會變成白天鵝，心靈的美勝過外表的美。但回到現實中來，仍時時感到外表的丑無論如何都是令人尷尬的。
慈祥的外婆撫摸著我的頭，無限深情地說：“丑的星星也是星。”