每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不忘初心,愛與責任 不忘初心堅守愛和責任篇一
愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。雖然只六年級的小學生，但是已有學生提前進入了青春期，面對一個個情竇初開的少年，我沒有選擇訓斥學生或者找家長告狀，而是和他們做朋友，從他們的心理與實際出發，與他們談心，幫助他們正確地對待思想的波動，端正自己的學習態度。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，要尊重學生的人格，充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。
愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。我班有一名學生叫陳佳毅，他調皮、貪玩，經常影響課堂紀律，是老師們公認的“差”學生，面對老師的批評，他已經司空見慣，無動于衷。但是他卻是一個體育健將，運動會為班級爭得榮譽后，他也會興奮不已。發現了他的優點，我便經常找他談心，鼓勵他，稱贊他，給予他肯定，讓他感到老師的關愛，班級的溫暖。慢慢地，他學習上變得有自信了，課堂上也能看到他高舉的小手了。實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉化的。
對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以“人性向善”為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。
十六年的教師生涯，讓我明白，學生們的一聲“老師”，涵蓋了多少信賴;家長的一句“孩子交給您了”，傾注了多少期待。世人均了解，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。付出得到認可，努力又有回報，這樣的人生狀態豈不是很好?教師清高又如何，試問有什么樣的驕傲比得上心靈上的充盈?教師簡樸又如何，試問有什么樣的富有比得上學子們無限的牽掛?曾幾何時，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。教師身上的愛就如那一縷縷的蠶絲，數不盡道不明，卻又綿綿不絕地傾向自己的學生。這就是教師厚重而細膩的愛!
教師的愛里飽含著責任，就像大樹對于花草的愛。當暴風雨來臨時，大樹拼盡全力默默守護的同時也讓花草不斷接受洗禮。這就是教師張弛有道的責任!是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁們付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄地溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。“俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。愛就是教師的初心，責任就是教師的使命!
不忘愛的初心，牢記責任的使命，用愛和責任托起我們平凡而又偉大的教師夢!
不忘初心,愛與責任 不忘初心堅守愛和責任篇二
xxx,漢族1992年12月1日出生，畢業于南陽師范學院，現在在xxxx中心小學任教。在任教期間一直擔任班主任。你若問她:青春為何獻于教育?工作為何如此認真？動力為何如此十足？她會義無反顧地告訴你是：愛與責任。
??小時候常聽爺爺講黨的歷史，講抗日戰爭中英雄黨員的故事，告訴我:幸福生活是無數的先烈用生命換來的，新中國成立的不易讓我牢記,要珍惜現在的幸福生活，我愛自己的國家，我雖是十四億分之一，但我也要盡自己微薄之力，為祖國貢獻一束光，我愿為祖國的莘莘學子助一臂之力，我愿為祖國的花朵澆灑甘露，祖國之重任在于青年，在于少年，在于教育。我從小就喜歡教師這一職業，從步入教師隊伍的那一天開始，我就將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為，我覺得當老師能使我的人生充實、精神愉悅，也因為這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。
??在我的心目中，教育工作是最神圣最光榮的職業，我熱愛教育事業，并把它視為自己的生命。“助學生成長——是教師的義務”我一直把這句話記在心里，我自己也深知這句話的份量。所以每當我看到自己與學生一同成長，就有很大的成就感。我班學生史一諾先天性聽力障礙，我無法感受到一個十歲的女孩兒聽不到正常分貝的聲音，是什么感受？佩戴蝸耳器需要多大的勇氣才能和別人交流?我為了讓她感知她和別人是一樣的，每一次的活動我都為她設置了環節，讓她參與。在一次跳繩比賽中，別的小女孩兒都是自己沖進去跳，她不會自己沖，所以我讓她先站在跳繩的一側，然后在讓跳繩轉動，只是為了通過肢體的動作來協調身體的各個功能的發育，從而培養她與人交往的信心。為了讓她勵志學習，我每天在上課之前通過ppt、視頻、講故事的方式讓她感知身殘志堅的重要性，不能因為自己的原因放棄自己未來的美好，第一次講完霍金的故事她都不敢抬頭看。可能是害羞，也可能是膽怯，但是到了第三天我發現我講故事時，她抬起了頭并且再講人物身上的品質，她微笑著點點頭，也許這就是同類人的共鳴。她的成績在上升，理解能力在上升，自信心在上升。看到孩子的成長我很欣慰。
???有工作就會有責任，每一個職位的工作內容就是一份責任。教師這一職業的責任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”在古人的觀念中，“傳道、授業、解惑”是教師的基本職責。現如今，教師的責任與使命又帶有明顯的時代特征，《中華人民共和國教師法》指出：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”此話把教師的責任與使命詮釋得非常明白清楚。為此我惜時如金，全身心地備課、上課。每備一課，我都把教學內容在心里不斷重復，搜集的相關材料也爛熟于心。工作之余，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加縣、鄉組織的繼續教育學習和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件。總之，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷斷開拓進取，爭取做出更大的成績。
???一要加強自身基本功的訓練，注重學生習慣養成的培養；二要對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，多一些責任感。使他們在各方面有更大進步；三要加強自身修養，以平和的心態對待人，以坦然的心境面對事；四要加強政治業務知識學習，努力提高自身素質。?????
??“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我將用責任去譜寫我的教育篇章，為愛書寫一段新的傳奇。