人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
立意篇一
審題立意在教學中具有重要的作用，它是指在教學過程中，教師根據學生的實際情況來確定教學的目標和內容。本文將分享我在教學實踐中的一些體會和心得。
第二段：重視審題立意的重要性
審題立意是教學的第一步，它直接關系到后續教學的有效性。只有通過審題立意，教師才能準確把握教學的重點和難點，使教學內容更加貼近學生的實際需求，激發學生的學習興趣。同時，審題立意還可以幫助教師解決教學中的一些難點問題，合理安排教學時間和節奏，提高教學效果。
第三段：應用審題立意的方法和策略
要做好審題立意，教師需要掌握一些方法和策略。首先，教師要了解學生的學習情況和學習需求，通過調查問卷、小組討論等手段，積極獲取學生的反饋信息。其次，教師需要對教材進行全面分析，梳理教學內容的脈絡和重點，確定教學目標。最后，教師要注重教學過程中的情感引導，關注學生的情緒狀態，及時調整教學方法和策略，確保學生能夠積極參與學習。
第四段：在教學實踐中的體會
我在教學實踐中深切體會到了審題立意的重要性。在一次語文課堂上，我結合學生的實際情況設計了一個主題為“愛的力量”的教學活動。通過引導學生回憶自己與父母、朋友之間的親情和友情，激發了學生對“愛”的思考和感悟。在討論中，學生踴躍發言，表達了自己對愛的理解和感受，增強了班級之間的凝聚力和友愛 atmosphere。通過這個教學活動，學生不僅提高了語文表達能力，還感受到了愛的力量，增強了情感溝通。
第五段：總結與展望
審題立意是教學的重要環節，它能夠引導教學的方向，提高教學的效果。在未來的教學實踐中，我將繼續加強對學生的了解和溝通，積極運用審題立意方法和策略，提升教學的針對性和有效性。通過不斷的反思和實踐，我相信我能夠在教學中越來越熟練地應用審題立意，為學生提供更加優質的教育服務。
總之，審題立意是教學工作中不可或缺的一環，它對于提高教學效果，激發學生學習興趣具有重要影響。通過合理應用審題立意方法和策略，教師能夠更加準確地把握教學內容和方式，提高學生的學習效果和滿意度。因此，在日常教學中，教師應該高度重視并不斷提升自己的審題立意能力，以更好地促進學生的全面發展。
立意篇二
光陰是一所交易店，換來了想要的拿走了重要的。那顆記憶中的樹，趁著夏季正生意盎然，我仰著頭望望的心卻襲來一陣涼意。
那苗
我還記得那時6歲那年，家里并不富裕，依舊沒離開農村生活。那時最驕傲的事就是自家門前的`小院子，不大但種上了各種花草樹木。而爺爺就是這些花草樹木的經營者。就在我6歲生日的那天爺爺從城里帶了一棵小樹苗給我當生日禮物那時的他身體還不錯拿著這小樹苗笑著說到：”丫頭，看看爺爺送你的小樹苗。祝咱家丫頭快快長高哈！"記得那時的我看著那小樹苗可是激動了好久好久，連忙拉著爺爺到自家小院里。然后笑著對爺爺說：“爺爺快和我一起把這棵小樹苗種下吧！“爺爺點點笑笑喊著：”好！"記憶中記得那時夕陽就在天邊，在夕陽下爺孫倆正在相互擦著額頭上的汗珠，嘴角笑著。
那小樹
記得9歲那年，那個小小的苗兒在我和爺爺的照料下已漸漸長成了一顆小樹。還記得那時候小朋友來我家我總會自豪的介紹那院里的小樹說：”看！這就是我和我爺爺種下樹，看我把它照顧得多好啊！“這是總有一個老人會在一邊默默的看著激動的笑。我還記得那年啊，我也開始和樹來比身高。邊比邊唱著爺爺教的：”我和小樹長高高，長高高。"那時候爺爺一聽然后就陪著我一起唱了起來。記憶中記得那時的夕陽在天邊，夕陽下爺爺正盼著娃娃快快長大。
那樹
記得那是13歲那年，爺爺告訴我說爸爸賺到了錢要在城里買房子，把我接到城里去住。那時的我聽到這個消息時高興得一蹦三丈，卻沒看到說話的爺爺眼中含著淚水。記得那一天爸爸媽媽來接我了，記得那一晚高興得遲遲都睡不著，而爺爺也是睡不著但我想他的心情和我應該恰恰相反。記得那天我興奮的在收拾自已東西然后嚷著：”爺爺你不快把你的東西收拾好等會兒爸爸媽媽來了就好走。”爺爺看看我似乎勉強的笑了笑說：“丫頭啊！爺爺歲數大了，去不了，你呀也長大了不得總在這農村住吧！爺爺就不去了，你去吧！你要努力讀書將來考個好大學。“聽完話的我愣了愣，在那一刻我才知道原來爺爺就要離開我了。那一瞬間我的眼淚就流了下來我哭著說：”我不去城市了，我要和爺爺在一起，和樹在一起。“爺爺看著我連忙擦著我的眼淚說道：”傻丫頭，說啥傻話呀！看你爸來了快去吧！”我哭著抱向了爺爺。記憶里來還是一個夕陽下我與爺爺隔著車玻璃哭著，爺爺追著車囑咐了好久好久。
那邁樹
種樹的時節又到了，我在，樹在，爺爺不在了。聽說爺爺死在春天，是一個人走的。我，連最后一眼都沒有見到他，他就走了。這一次我回到了那個農村，爺爺的房子已經不在了，小院也沒有了，唯獨留下了那棵邁數。聽拆遷的工人說爺爺生前死活不肯讓工人砍伐那棵樹 ，幾次鬧到了廠里，是老板看他年紀大才決定吧樹留下的。”不知那樹對老人有什么深厚的情感，那個老人啊！每天都會來看樹，有時還對著樹喊什么丫頭“這是那個工人說的。
立意篇三
作為現代人，我們每個人都在不斷地追求自身的發展與進步。而在追求個人成長的過程中，修養和素養的提升顯得尤為重要。素養包括知識、道德、文化等多個方面。在這個復雜多變的社會中，具備良好的素養可以讓我們更好地適應環境，提升自己的綜合素質。通過近年來的學習與實踐，我深刻體會到了素養立意的重要性，并在此基礎上形成了一些心得體會。
首先，素養立意讓我明白個人修養的重要性。一個人的修養決定了他的思維方式、態度以及與人相處的水平。通過培養自己的個人修養，在與他人交流時能夠更加得體，更好地處理人際關系。同時，良好的修養也是維系自身心理健康的重要因素。在瞬息萬變的社會環境中，很容易產生焦慮、厭煩等負面情緒。而一個有良好修養的人，能夠用積極樂觀的態度面對困難，以平和的心態來進行工作和生活。
其次，素養立意讓我開始注重自身的思考和自省。通過不斷反思自己的言行舉止，我認識到自己存在的不足之處，并主動進行改正。只有不斷地完善自身，才能提高自身的修養。而這種自省，也讓我更加謙虛和進取。我懂得了自己的不完美和不足，并在此基礎上為自己定下了改進目標。通過反思，我開始梳理自己的關鍵問題，提高自己的解決問題的能力。在逆境中思考，能夠讓我們更加堅定自己的信念，找到解決問題的方向。
同時，素養立意也讓我學會了與他人相處的藝術。與人相處是我們每個人都無法避免的，無論是在工作中還是生活中，人際關系都極其重要。在改善自己與他人之間關系的過程中，我意識到通過學會傾聽和尊重他人的意見，并且在與他人交流時保持耐心和友善的態度，能夠建立起良好的人際關系。這種良好的人際關系將為自己帶來更多的機會和發展空間。而在與他人相處的過程中，尊重與溝通也是必不可少的。只有真正尊重別人，聽取他們的意見，才能建立起良好的互助關系，讓合作變得更加順利。
最后，素養立意使我認識到自己應該承擔起社會責任。在社會角色的不斷轉變中，每個人都有自己的社會責任和義務。我們作為一員，應該積極參與社會公益事業，回饋社會。通過參與公益活動，我認識到了自己在社會中的責任和使命感，也讓我明白了人應當為社會發展做出自己的貢獻。為了更好地承擔社會責任，我開始主動關注社會熱點問題，并積極參與到為社會發展做貢獻的行列中。
總之，素養立意對于我們每個人來說都是至關重要的。通過培養自己的個人修養，在面對變化多樣的社會環境時能夠更好地適應，提升自己的綜合素質。同時，素養立意還讓我開始注重自身的思考和自省，強化了自己的解決問題的能力。與此同時，學會與他人相處的藝術可以建立良好的人際關系，為自己帶來更多的機會和發展空間。最后，素養立意還讓我明白自己應該承擔起社會責任，積極回饋社會。通過素養立意，我認識到了成為一個有修養、有擔當、有責任感的人的重要性。這樣的成長之路雖然需要付出較大的努力，但是在實踐中收獲的成就和快樂將會是無法言喻的。
立意篇四
2.我所希望的語文老師
本題的題眼是什么？文章應側重寫什么內容？可表現什么主題？
3.我和語文老師
本題要求寫誰？應重點寫人還是寫事？可表現什么主題？
中心詞為，范圍，文體2．春
文體：，寫作中主要運用和的表達方式，表達之情。3．我最喜歡的人
中心詞：，題眼：，范圍：
4．我們學習過的許多課文都表達著、表現著作者對“美好”的感受：望天樹的堅貞不屈，喬納坦為夢想的執著追求，空山中引人深思的婉轉鳥語，故鄉那讓人魂牽夢縈的桂花，羚羊木雕上寄托的真摯的友誼，袁隆平心中那美麗的“尋夢園”……這一切都融入了我們成長的歷程。
現在，也讓我們來表達對“美好”的“感受”吧。請以“感受的美好”為題，結合自己的生活體驗，自選內容，自擬文題，寫一篇不少于600字的作文。
（1）用波浪線畫出關鍵詞句。（2）補題：感受的美好（3）分析自己補后的題目。
題眼：范圍：一句話概括中心：通過寫表現
5．在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請你以“在600字的作文。
（1）用波浪線畫出關鍵詞句。（2）補題：在中成長（3）分析自己補后的題目。
中心詞：范圍：一句話概括中心：
立意篇五
作為一名教師，審題立意是我在教學中的一項重要工作。只有準確理解題意，恰當地展開教學內容，才能更好地引導學生學習。在教學實踐中，我深刻領悟到了審題立意的重要性，并體會到了其中的一些要點和技巧。下面我將結合個人經驗，總結和分享一些心得體會。
首先，審題立意需要全面深入。在開始一節新課時，我首先會認真研讀教材，理解本節課的主要內容和學習目標。同時，我也會留意試題的考點和命題要求，挖掘問題的背后邏輯，以便更好地理解學生學習的需求和心理狀態。只有全面深入地審題立意，才能更準確地確定教學方向，確保教學質量。
其次，審題立意需要緊密聯系學生實際。作為一名好的教師，我始終在審題立意中注重將抽象的知識內容與學生的實際生活緊密聯系起來。例如，在教授數學問題時，我會通過引導學生運用數學知識解決實際問題，讓他們感受到數學的實際運用和實際價值。這樣一來，學生能夠更自覺地投入學習，增強學習的興趣和動力。
接著，審題立意需要關注學生的思維習慣。在教學中，我會細致觀察學生的思維方式和習慣，以幫助他們更有效地解題。例如，有些學生在閱讀理解時容易陷入材料細節中，我就會通過培養他們的主題思維，幫助他們識別文章的核心信息。另外，有些學生在解答選擇題時容易被干擾項迷惑，我則通過提問和示范解題的方式引導他們更加準確地理解問題和答題要求。這種關注學生的思維習慣的審題立意能夠幫助學生逐步養成正確的學習方法，提高解題能力。
此外，審題立意需要個性化。每個學生都是獨特的，我會根據學生的不同情況進行個性化的教學。例如，對于一些學習較好的學生，我會適當增加些許拓展內容，激發他們的求知欲和創造力；對于一些學習困難的學生，我則會針對他們的問題進行有針對性的指導，幫助他們逐步克服困難。個性化的審題立意能夠更好地滿足學生的需求，提高教學效果。
最后，審題立意需要追求創新。作為教師，我時刻關注教學理論和方法的創新，嘗試將新的教學理念和方法應用于實踐。在審題立意中，我會充分利用多媒體和互聯網資源，設計富有趣味性和互動性的教學活動，以激發學生的好奇心和求知欲。同時，我也會鼓勵學生多角度思考問題，培養他們的創新精神和問題解決能力。這種追求創新的審題立意能夠激發學生的潛能，培養學生的創造力和創新能力。
綜上所述，審題立意是一項十分重要的教學工作，也是促進學生學習的關鍵一環。在實踐中，我通過全面深入，實際聯系，關注思維習慣，個性化和追求創新等方面的工作，不斷提升自己的審題立意水平。我相信，只有在審題立意上獨具匠心，才能更好地引導學生進入學習狀態，使教學取得最佳效果。
立意篇六
古之志向高遠者，常曰：“達則兼濟天下”。可原野上的古樹卻讓我們看到另一種風采；春承鳥巢，寧可失去光華；夏鋪綠蔭，哪怕果實被摘；秋聽風語，不泣落葉紛紛，冬任雪妝，縱然寒氣森森。達則兼濟天下，可倘若“濟”是有代價的，你是否依然無悔？想不到樹品之高，競超凡脫俗。
所幸萬物之靈，終究不甘其后。巴金歷經浩劫，本應苦大怨深，卻依舊不安安逸生活，頂著爭議非難，成就《隨想錄》，希望解放思想，啟迪后人；企業家陳光標一入汶川，二闖玉樹，甘冒生命危險抗災救人，投入大量財力、時間，捐款千萬，甚至屢受人誤解，抑或別有用心者的攻擊，卻始終一笑置之，不改初心，我們都應慶幸：當代，我們人類之中也有自己的“參天古木”。
有許多人或許費解，明明可以安居享受，奈何如此折騰？敬佩，卻不愿學習，恐怕是當下人們的普遍態度。是的，只有大樹自己自然明白：這是我們的責任，我們理應無怨無悔，甘以己苦成就天下人之樂。但旁觀者眼中，卻愈發困惑：我們為什么定要有這樣的責任心，舍己為人？所以依舊只是贊頌，卻不愿身體力行。是以陳光標等“中國的脊梁”的光華雖然燦爛，但卻依舊孤獨。
達，為何要兼濟天下？
樹，為何昂然挺立，無悔無恨？
可喜的，是今日社會，樂于奉獻樂于慈善的“大樹”者確已愈來愈多；但可憂的，卻是近來“詐捐門”等丑聞的日益增多。無論有心，還是無意，這棵“大樹”上必是已受“蛀蟲”侵蝕。不禁想起，陳嘉庚先生捐辦廈門大學時，寧愿自己住著破舊的小樓，僅能以水果糖和白開水招待來賓，也要把每一分錢劃給學校建設。真讓人慨嘆：只有真正懂得自己的責任，只有真正感激大地的汲養，我們的大樹，才能真正不為名利，不計得失，才能托得起更大的鳥巢，經得起更烈的風雨。
常常敬佩敢于負擔社會責任，濟民水火的賢者，常常擔憂近來風靡的“出國熱”，不知能有幾人歸來，報效國恩，常常看著周遭同學，想想我們成為參天大樹的日子。相信終有一天，我們都會明白“取之于斯，報之于斯”的真心，無怨無悔，綠蔭千里。
立意篇七
作文是我們學習語文的重要環節之一，通過作文可以培養我們的思維能力、表達能力和創作能力。在寫作文的過程中，立意是一個至關重要的環節，它直接關系到作文的質量和效果。在我的學習過程中，我逐漸認識到了立意的重要性，并且從中體會到了一些心得和體會。
首先，立意是作文的靈魂。在寫作文之前，我們應該明確自己的立意，明確自己想要表達的思想和觀點。只有在有明確立意的情況下，我們才能有的放矢地進行寫作，使文章更加有針對性和深度。一篇沒有立意的文章就像是一片沒有目標的飄蕩葉子，失去了方向和意義。因此，在寫作文前，我們要認真思考一下自己的立意，確保寫作的目的明確。
其次，立意需要有獨特性與深度。一個好的立意應該是獨特的，不同于他人。只有在獨特的立意下，我們的文章才能與眾不同，吸引讀者的眼球，產生共鳴。而且，一個好的立意也應該有一定的深度，能夠引發讀者的思考和思考。例如，在寫一個關于愛心的話題時，不同于大家常常談到的獻愛心和關愛弱者，可以從愛心如何培養孩子的情操，或者從愛心如何構建和諧社會等角度進行立意，使文章更加充實和豐富。
再次，立意與主題緊密相關。一個好的立意應該與文章的主題相互呼應。立意的確定是在對主題的深入思考和理解之后進行的，它的目的是在有限的字數內，通過立意來展開主題，從而使文章更加鮮明和集中。例如，在給校長寫一封家長代表的信時，立意可以是通過表達對校方改善教學條件的期望和建議，或者對學校管理政策的思考和質疑等。這樣的立意與主題的關聯性更強，文章的邏輯和連貫性更好。
最后，立意需要切合實際。一個好的立意應該符合實際情況，接地氣。在寫作文時，我們應該站在實際生活的角度出發，思考現實問題，關注社會熱點，并通過立意來剖析和解決這些問題。例如，在寫一篇關于網絡安全的話題時，我們可以從網絡暴力、隱私泄露等方面進行立意，通過揭示現實中的弊端和問題，喚起人們對網絡安全的關注和警惕。
總之，立意是決定作文質量的一個重要因素。在我的學習過程中，通過不斷練習和總結，我逐漸認識到了立意的重要性，并從中體會到了一些心得和體會。立意需要明確、獨特、深度，與主題緊密相關，切合實際。只有在正確的立意下，我們才能寫出優秀的作文，展示出我們的思想和才華。