作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
會轉(zhuǎn)的玩具美術(shù)教案 會轉(zhuǎn)的玩具反思篇一
（一）引導(dǎo)階段
①教師出示帶來的玩具并組織學(xué)生欣賞書中玩具圖片，提問：這些玩具你們玩過嗎？
它們?yōu)槭裁春猛妫?/p>
②鼓勵學(xué)生講一講自己玩時的感受。
引出題——會轉(zhuǎn)的玩具
（二）發(fā)展階段
①教師出示一張紙，請學(xué)生思考、分析可以用哪些方法使這張紙轉(zhuǎn)動。
②結(jié)合教材，教師演示制作步驟；學(xué)生進(jìn)行
總結(jié)
歸納。③教師出示兩組不同的風(fēng)車，啟發(fā)學(xué)生感受平衡對于轉(zhuǎn)動的作用。
④教師演示兩個不同的旋轉(zhuǎn)陀螺，引導(dǎo)學(xué)生觀察對稱裝飾的美。
⑤欣賞優(yōu)秀作品圖片，拓寬學(xué)生設(shè)計思路。
⑥學(xué)生活動，個人進(jìn)行設(shè)計制作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思設(shè)計出與眾不同的作品。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，采用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生之間互相幫忙，共同分析、解決制作過程中的疑難問題，享受創(chuàng)作的樂趣。
（三）展示與講評階段
組織學(xué)生分組進(jìn)行玩具展示。請學(xué)生選出轉(zhuǎn)的又好又漂亮的玩具，由小作者介紹創(chuàng)意。
（四）收拾與整理階段
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（五）后拓展
鼓勵學(xué)生收集生活中的各種材料，動動腦筋設(shè)計更多會轉(zhuǎn)的玩具。
［教案二］
（一）引導(dǎo)階段
玩一玩會轉(zhuǎn)的玩具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2點題：《會轉(zhuǎn)的玩具》
（二）發(fā)展階段
欣賞能夠轉(zhuǎn)動的玩具圖片：
多媒體播放多種新奇的能夠轉(zhuǎn)動的玩具圖片，了解轉(zhuǎn)動的各種方式。
2了解轉(zhuǎn)動的原理知識。
（1）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動原理：借助風(fēng)力轉(zhuǎn)動。
（2）陀螺的轉(zhuǎn)動原理：借助摩擦力進(jìn)行轉(zhuǎn)動。
22教師
教學(xué)
用書美術(shù)二年級上冊3觀察大家?guī)淼哪軌蜣D(zhuǎn)動的玩具，分析并討論它的轉(zhuǎn)動原理。
用搶答的方式進(jìn)行提問，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4教師演示風(fēng)車的制作方法
折疊——畫繪——剪裁——組裝——玩一玩
構(gòu)思：
（1）自己喜歡的能夠轉(zhuǎn)動的玩具是什么樣子的。
從造型、色彩和功能等方面去想。
（2）打算運用什么方法進(jìn)行制作。
紙塑、泥塑、廢舊材料等。
6提出制作要求
（1）轉(zhuǎn)動原理：能轉(zhuǎn)。
（2）造型色彩：美麗。
（3）得分指數(shù)：好玩。
（三）輔導(dǎo)階段
及時發(fā)現(xiàn)問題并能夠及時解決。
（四）小結(jié)階段
玩一玩自己制作的玩具，找出優(yōu)點和不足，試著進(jìn)行優(yōu)化。
（五）拓展階段
能不能讓你手中能轉(zhuǎn)的玩具飛起來呢，自己試一試好嗎？
四、評價建議
制作的玩具能否轉(zhuǎn)動流暢，裝飾是否美觀。
2能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料，設(shè)計出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
3能否獨立完成作品，感受美術(shù)活動的樂趣。
會轉(zhuǎn)的玩具美術(shù)教案 會轉(zhuǎn)的玩具反思篇二
17會轉(zhuǎn)的玩具
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
教學(xué)重、難點：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教學(xué)課時：1課時
教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、教授新課
1、導(dǎo)入：
讓學(xué)生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？
2、新授：
（1）、這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？
學(xué)生回答：玩具會轉(zhuǎn)動的原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
（2）、教師拿實物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
（3）、看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？
（4）、學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問題。
（5）、教師小結(jié)（略）。
（6）、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
三、
學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評四、作業(yè)展評
1、組內(nèi)自評
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評
五、總結(jié)
將自己做到的玩具進(jìn)行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
六、拓展
回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。