“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇一
為進一步加強對全校學生的理想信念教育，引導學生樹立遠大的理想和堅定的人生信念，進一步端正學習態度，養成崇高的思想品質，根據贛縣教局《關于組織開展20**年全縣中小學‘素質教育月’活動的通知》（贛縣教字[20**]41號）文件精神，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，充分利用全縣開展“素質教育月”活動為契機，使學生樹立遠大理想，堅定人生信念，引導青少年學生樹立正確的理想信念，提高自己的人生素養，促進學生全面發展。
二、活動主題
堅定信念美麗自我
三、
活動安排（一）啟動階段（20**年5月2日—10日）
1、5月5日晚自習，各班召開人生理想主題教育動員及工作布置會。
2、收集資料：理想信念教育資料、責任意識教育資料、奉獻意識與感恩教育資料、專業思想鞏固教育資料。
（二）實施階段（20**年5月10日—5月31日）
1、5月10日、12日、17日三個晚自習，各班召開“我的理想”或“人生與理想”為主題的班會。讓每一名學生上臺暢談理想，通過互相評議、小組評議、班主任點評等形式加深學生對理想的認識，引導學生樹立正確的人生理想。
2、各班出一期以“堅定信念美麗自我”為主題的黑板報，并參加學校評比，評比時間為：5月31日下午課外活動時間。
3、各班組織學生收集有關理想信念教育名言及典型事跡，觀看中外名人志士有關立志方面的勵志影片，并要求每人寫一篇讀后感或觀后感，并于5月24日下午課外活動時間將三篇優秀作品送到學校政教處。
4、指導每個學生制定自己的近期目標，教育學生明確樹立遠大理想和制定近期目標，正確認識遠大理想和近期目標的關系，引導學生為實現理想而努力學習。（以周記的形式向班主任匯報）（5月17日前）
5、檢討自我表現與理想目標的差距，進一步檢討自己存在問題，并加以整改、糾錯。（以周記的形式向班主任匯報）（5月24日前）
6、各班組織學生參加我校團委組織的“傳承傳統，唱響五月”紅歌大合唱比賽活動（具體見團委方案）。
（三）活動
總結
階段（5月24日—6月5日）1、政教處對各班開展本次活動進行檢查，重點檢查主題班會開展情況，學生周記批閱情況、資料收集情況。
2、各班于6月5日前將活動總結交到學校政教處，學校對理想信念主題教育進行全面總結。
一、指導思想
以“科學發展觀”為指導，全面貫徹十八大精神，樹理想、立信念、比奉獻，全面提高教師的職業道德水平，努力建設一支綜合素質優良，富有活力和創新精神的教師隊伍，為辦好讓人民滿意的教育爭先創優，建功立業。
二、工作目標
通過對教師進行理想信念教育和職業道德教育，使教師的思想政治素質和職業道德水平有較大提高，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感和敬業精神，做到愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，忠于職守，在教育
教學
崗位上為人師表，為辦好讓人民滿意教育作出應有的奉獻。三、教育活動
（一）理論學習，理想信念武裝行動
各級教育部門和各學校要組織廣大教師開展以樹立理想信念為主題的教育學習活動。在學習中，主動查擺理想信念的不足，師德師風方面存在的問題。從而樹立崇高的理想信念，建立正確的人生觀、價值觀和教育觀，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，愛崗敬業，扎實工作，教師隊伍整體思想政治素質和道德水平有明顯的提高。做到積極向上，人人講理想，人人爭奉獻，干事創業的良好氛圍得以形成。
（二）榜樣示范，樹立先進典型行動
充分發揮典型的示范、引領作用，大力開展學習先進典型活動。通過開展向先進教師典型學習的活動，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業精神和為人師表的高尚品德，激勵教師不斷提高自身學識魅力與人格魅力。
一是邀請名師作報告，用名師的魅力激勵廣大教育工作者和全體教師樹立崇高的理想信念，在教育工作中建功立業。讓廣大教師領略名師忠誠黨的教育事業、加強師德修養、強化師風建設、愛生如子、做好表率、刻苦學習、鉆研業務、不斷改進教育教學方法等人格魅力。
二是挖掘身邊的典型，做到學有榜樣，趕有標兵。組織師德先進個人、優秀教師、師德標兵等開展師德演講，讓先進人物貼近教師、感染教師、引導教師，讓師德模范可親、可敬、可學。從而激發廣大教師“以德修身、以德育人”的積極性、主動性和創造性，開創我校師德建設工作的新局面。
（三）建章立制，規范職業操守行動
建立健全師德建設規章制度和有效的工作機制。廣泛深入開展形式多樣的師德教育活動，規范教師的職業行為。組織廣大教師認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》，()增強服務意識，面向全體學生，愛崗敬業，廉潔治教。在學校教師中繼續深入開展“崇教厚德、為人師表”和“教師訪千家”活動。要積極探索新時期新形勢下師德建設的特點和規律，尋求師德建設和教師思想政治工作的新生途徑和新辦法，注重針對性和實效性。制定科學的師德評價辦法和標準，完善師德考核評價體系。
6、要認真解決少數教師的違規違紀問題，堅決制止在評先和申報職稱等工作中的不正之風行為，嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
7、要解決少數教師不按正常渠道反映意見和建議的行為。教師要通過正常渠道反映問題，不得鬧訪、越級上訪、有意識在互聯網上傳播不實信息、切實遵守《關于規范教育學校共產黨員、教師信訪行為的暫行規定》。
（四）完善考核，領導先行行動
建立和完善教師職業道德建設的考核機制。推行中小學教師師德考核辦法，開展教師師德考核。通過抓教師隊伍的建設工作，做到管好學校，育好老師。時刻警醒自己，保持自身良好形象，努力辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師。
（五）加強領導，教育成效回頭看行動
開展教師理想信念教育活動，目的是增強廣大教師對黨的教育事業的事業心和責任感，牢記職責，承擔責任，為培養社會主義現代化的建設者和接班人作出我們的貢獻。
按照中央統戰部、全國工商聯的工作部署，為把非公經濟人士思想統一到十八大精神上來，促進非公有制經濟健康發展和非公經濟人士健康成長，在全市非公企業中繼續開展以“信念、信任、信心、信譽”為主要內容的非公經濟人士理想信念教育實踐活動。市工商聯結合工作實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大精神和習近平總書記的系列講話精神，按照《黑龍江省深入開展非公有制經濟人士理想信念教育實踐活動實施意見》的通知要求，市工商聯組織企業在深入學習上下功夫，在誠實守信上下功夫，在干事創業上下功夫，全面提升非公經濟人士的能力，增強非公有制經濟人士對全面深化改革的堅定性和自覺性，增強對中國特色社會主義的信念，對黨和政府的信任，對企業發展的信心，對社會的信譽。
二、目標任務
堅持團結、服務、引導、教育的方針，在教育實踐活動中，堅持引導教育和自我教育相結合，即發揮工商聯的組織引導作用，又發揮非公有制經濟人士的主體作用；即堅持解疑釋惑和排憂解難相結合，又幫助企業解決實際問題；即堅持廣泛覆蓋和突出重點相結合，又要把非公有制經濟人士作為教育實踐活動的骨干力量，以工作促進活動的深入開展。
三、活動步驟
教育實踐活動分動員部署、學習實踐和總結交流三個階段進行。
第一階段：動員部署（5月上旬-下旬）。組織全市非公經濟人士參加理想信念教育實踐活動電視電話會議，結合我市實際制定“四信”實施方案，進行廣泛動員和具體部署。
第二階段：學習實踐（6月上旬-8月下旬）。開展學習討論和實踐活動。
要認真組織學習，廣泛開展討論。召開報告會、座談會、專題培訓會等形式，邀請有關領導干部、專家學者和非公有制經濟代表人士進行形勢政策宣傳和專題演講，組織引導非公有制經濟人士深入學習十八大精神和習近平總書記關于中國夢的重要論述，加深對黨和國家有關方針政策的領會。
一是加強組織大型學習活動。組織一次以學習戰略產業新興企業轉型為的內容大型學習活動。邀請我市非公有制經濟人士及與經濟發展相關政府部門的領導參加。倡導企業家誠信、守法、創新、責任理念，引導企業家為我市經濟發展做貢獻。
二是開展“中國夢”討論活動。廣泛發動我市非公有制經濟人士結合創業發展的經歷，談夢想、講貢獻，激發創業熱情和創業精神，把中國夢融入到企業發展理想上來，為實現中國夢凝聚強大力量。
三是非公有制經濟人士回報社會實踐活動。通過光彩事業、感恩行動、結對共建等實踐形式，引導非公有制經濟人士參與新農村建設、投身光彩事業、扶貧解困，吸納就業、關愛員工、自覺履行社會責任。
四是為“三創”活動做貢獻。團結帶領廣大非公有制經濟人士，為我市“富民創業、科技創新、園區創建”做貢獻。積極搭建非公有制企業與政府溝通的平臺，切實為企業辦實事、解難題，促進企業轉型升級，推動非公有制經濟健康發展。
第三階段：總結交流（9月上旬-10月上旬）。做好總結工作。及時總結經驗、做法，樹立典型。
四、組織機構
為確保活動順利開展，市工商聯成立“四信”主題學習實踐活動領導小組。組長由市委統戰部副部長、市工商聯黨組書記劉xx擔任。領導小組下設辦公室，負責活動的組織工作，辦公室主任由市工商聯副主席李xx擔任，成員：會員部部長戰xx、辦公室主任邊xx。
五、幾點要求
各縣（區）工商聯要按照理想信念教育實踐活動的總體要求和安排，以高度的使命感和責任感，切實把教育實踐活動抓實、抓好、抓出成效。
（一）加強組織領導。縣區工商聯要把教育實踐活動作為當前一件大事來抓，及時向黨委政府匯報活動的目的意義和實施方案，始終依靠本級黨委政府的領導和指導開展活動。
（二）統籌兼顧。要把學習實踐活動作為貫穿下半年乃至明年工作的一條主線，在抓好學習實踐活動的同時，圍繞年初確定的各項工作任務和目標，點面結合，統籌兼顧，力求在重點工作的突破中實現工作的整體推進，提檔升級。
（三）加強宣傳。注重選樹宣傳先進典型，發揮先進典型的示范引導作用，促進活動深入開展。市工商聯要通過簡報、網站，及時反映活動進展情況，及時向領導小組上報信息。
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理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇二
在我校9月份開展骨干教師與青年教師“同課異構”活動中，通過說課、聽課、評課，進一步促進教師之間的相互交流，教師們的觀念都發生了很大變化，特別是貫徹新課標理念上有較大進步，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系更加和諧，教學民主得到了體現。課堂上強調了學生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強調學生的習得、體味。現具體成果總結如下。
教研組的每位同學科教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一教學目標和重難點、統一進度。活動時，教研組備課組長以及參加備課的老師都認真做好活動記錄。
每人就備課內容做一節研討與展示課，同年級的同學科教師互相聽課與評課，共同研課，共同磨課，共同發展與進步。課后及時評課自評與集體評議相結合，肯定優點，改進不足。同時互相學習，揚長避短。集體備、講、評課，構筑理想的、有效地、扎實的課堂教學。
本教研組成員教師不僅研究教材的內容和自己的教法，而且關注學生的學法，研究學生的思維。在課堂上，能夠積極改變原有的教學思路，使課堂教學結構進一步的優化，教學各環節更加的完整。
本年級組教師參與了新教育實驗，建立和健全“構筑理想課堂”課題的研究與討論，引導教師記錄教育案例、撰寫讀書筆記、案例分析、教學反思等，并提出在“教育在線”中的發帖要求，每班建立自己的主題貼。
通過參加本次構筑理想課堂活動，我們學到許多東西來改進我們的教育教學，在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使新教育實驗的“構筑理性課堂”工作、教科研工作穩步前進。
理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇三
平安一小開展師生理想信念教育活動初見成效，各種活動按計劃進行，現進性階段總結。
我校組織廣大教師開展以樹立理想信念為主題的教育學習活動。在學習中，主動查擺理想信念的不足，師德師風方面存在的問題。從而樹立崇高的理想信念，建立正確的。人生觀、價值觀和教育觀，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，愛崗敬業，扎實工作，教師隊伍整體思想政治素質和道德水平有明顯的提高。做到積極向上，人人講理想，人人爭奉獻，干事創業的良好氛圍得以形成。
充分發揮典型的示范、引領作用，大力開展學習先進典型活動。通過開展向先進教師典型學習的活動，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業精神和為人師表的高尚品德，激勵教師不斷提高自身學識魅力與人格魅力。
一是邀請名師作報告，用名師的魅力激勵廣大教育工作者和全體教師樹立崇高的理想信念，在教育工作中建功立業。讓廣大教師領略名師忠誠黨的教育事業、加強師德修養、強化師風建設、愛生如子、表率、刻苦學習、鉆研業務、不斷改進教育教學方法等人格魅力。二是挖掘身邊的典型，做到學有榜樣，趕有標兵。組織師德先進個人、優秀教師、師德標兵等開展師德演講，讓先進人物貼近教師、感染教師、引導教師，讓師德模范可親、可敬、可學。從而激發廣大教師“以德修身、以德育人”的積極性、主動性和創造性。
6、認真解決少數教師的違規違紀問題，堅決制止在評先和申報職稱等工作中的不正之風行為，嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇四
3、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚 郭小川
4、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫·托爾斯泰
6、冬天已經到來，春天還會遠嗎？ 雪萊
7、先相信你自己，然后別人才會相信你。 屠格涅夫
8、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 陶淵明
9、志不強者智不達。 墨翟
10、燕雀安知鴻鵠之志哉！ 陳涉
11、志當存高遠。 諸葛亮
12、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操
13、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。 曹植
14、窮且益堅，不墜青云之志。 王勃
15、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 李白
16、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 蘇軾
17、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 李清照
18、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 陸游
19、貧不足羞，可羞是貧而無志。 呂坤
20、生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天
22、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底
25、落葉樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。
26、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。
29、做人不可有傲態，不可無傲骨。 （清）陸隴其
31、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 羅曼羅蘭
33、在荊棘道路上,惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道。 松下幸之助
35、只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。 鄭秀芳
36、一個人能堅守最初的信念，相信成功的日子指日可待。江文聰
理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇五
一個人的發展狀況很大程度上取決于這個人的理想信念。信念只有不斷地把信息傳給腦子和神經系統，才能最終造成期望的結果。所以，如果你相信成功，信念就會鼓舞你成功；如果你相信失敗，信念也會讓你經歷失敗。中小學時期對于青少年來說是極其重要的，因為遠大的理想和信念在這時開始確立，美好的品德在這時開始塑造，良好的習慣在這時開始養成。
一、指導思想
以十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，使學生樹立遠大理想，堅定人生信念的重要性，引導青少年學生樹立正確的理想信念，提高自己的人生素養。
二、活動主題
堅定理想信念
促進自我成長 三、實施過程
（一）宣傳發動 大造聲勢
利用廣播、標語、宣傳欄等對開展理想教育活動進行廣泛宣傳，提高學生對理想的認識，為深入開展理想主題教育奠定基礎。要注意發現、樹立、推廣先進典型，努力營造學生自覺加強理想信念教育和思想道德建設，爭當新時期優秀學生的良好氛圍。
（二）開展“理論集中學習和大討論”活動
各校要利用班（隊）會，由班主任或輔導員對學生進行理想信念的實質性教育。讓學生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關的故事，明確理想與信念之間的關系。在班級內進行討論，最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。
（三）開展“樹立理想、建立信念”活動。
各校要深入開展“樹立理想、建立信念”活動。每個學生都制定自己的近期目標，明確樹立遠大理想和制定近期目標的意義，正確認識遠大理想和近期目標的關系。讓學生暢談各自理想，并通過互相評議、小組評議等形式加以教師正確的引導，從而使學生樹立的理想是以社會理想和個人理想相結合的正確理想。
四、活動要求
1 1、高度重視，加強組織。要求各校結合學生自身實際，發揮學生的主觀能動性，積極創設活動開展的環境，確保本次活動扎實有效的開展。
2、樹立典型，及時表彰。通過樹立典型，來促進學生積極參與到活動中來，讓每個學生在活動中都要受到良好的教育。
理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇六
理想信念教育是一項復雜而長期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見卓識，教師要善于抓住社會上和學校中有關積極和消極現象，借積極因素為動力，化消極因素為養料，逐步幫助學生夯實共產主義世界觀的.基礎，為中國的振興，民族的騰飛培養有理想、有道德、有文化、守紀律的新時代學生。
一是社會網絡教化的正面作用弱化，負面作用強大；二是學校理想教育重視并且擅長靜態的概念定義，但是在個人行為和理想目標的過程聯系和工具價值方面缺乏系統的教材、教法和教學體系準備，這樣的教育可以應付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會成為真正的人生奮斗目標；三是現在學生的理想信念有向世俗化轉變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競爭意識、實力意識、機遇意識、合作意識。
由此形成的是缺乏責任意識和責任能力的個人主義，這樣的個人主義還稱不上世俗化的個人主義；四是現在學生對于正統理想觀念的偏離不是證偽意義上的理性見解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應。
二是開展誠信教育，我們在小學生中開展了誠信教育活動。在活動中我們堅持崇德求實、關注情感、關注生命、促進每一個學生的健康發展的工作方針。給誠信教育活動注入時代的內容。堅持把誠信教育與落實行為規范相結合，與社會教育、家庭教育相鏈接，與養成教育相融合，為學生開拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛的人際世界，優美善良的心靈世界。
理想信念教育實施方案理想信念教育方案篇七
;加強理想信念教育
理想信念是思想政治工作的核心 , 是思想政治教育的 “靈魂” , 也是黨的思想政治優勢和光榮傳統。如果放松了 理想信念教育 , 人們就會在根本信仰上產生動搖 , 沒有思想 基礎 , 沒有理想信念 , 就會在復雜紛繁的形勢面前迷失方向 , 就會成為各種錯誤思潮的俘虜。長此以往 , 黨就沒有了吸引
力 , 人民沒有了向心力 , 民族也沒有了凝聚力和戰斗力。
一、理想信念是思想政治工作的基本出發點 信念是指人們對某種現實或觀念抱有深刻信任感的某 種精神狀態 , 是人們在現實生活實踐中自然形成的一些思考 和行動的模式。信念往往是具體的 , 它一旦成為人的一定的 總體性、普遍性的觀念和態度時 , 信念就成為信仰。理想則 是以一定的信念和信仰為基礎的價值目標體系 , 是人的精神 生活的最高層次。科學的信仰和崇高的理想 , 是我國社會主義現代化建設 , 是實現社會主義法治社會、和諧社會的強大 精神動力和不竭的智慧源泉。理想信念教育是貫穿于思想政治工作的整個過程 , 理 想信念問題關系到黨的前途和命運 , 是我們黨帶領全國人民 團結奮斗的思想基礎。理想信念教育是思想政治工作的“靈 魂”和基礎。
理想信念教育主要是指馬列主義、毛澤東思 想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀等先進理念 , 以及有中國特色社會主義、共產主義、愛國主義和
科學的世界觀、人生觀、價值觀的教育等。可見 , 理想信念 教育在思想政治工作中占有特殊的重要地位。如果說 , 思想 政治工作是經濟工作和其它一切工作的生命線的話 , 那么 ,理想信念教育就是思想政治工作的“靈魂”和基礎。思想政 治工作主要是教育人們樹立起什么樣的思想和信仰 , 教育人 們樹立起什么樣的世界觀、人生觀和價值觀。也正是在這個 意義上 , 我們說理想信念教育是思想政治工作的“靈魂”和 基礎。理想信念教育決定著思想政治工作的性質 , 是社會主義 現代化順利進行的可靠保證。社會主義現代化建設的艱巨任 務和日益復雜的情況 , 使人們頭腦中郁積的許多深層次的思 想觀念和認識問題 , 不斷誘發和表現出來 , 需要我們認真地 去解決。而這些問題的解決 , 主要靠思想政治工作 , 重點是加 強理想信念教育。統一人們的思想和行動需要加強理想信念 教育; 排除各種干擾社會主義現代化建設的消極因素也需要 加強理想信念教育。二、著力抓好理想信念教育
（ 一 ） 正確的理想信念需要科學理論的武裝 正確的理想信念不是憑空產生的 , 而是來源于馬克思主 義理論的武裝 , 來源于在這一科學理論指導下對社會歷史發 展規律和人生價值的清醒認識和正確把握。有科學知識 , 不一定有正確的世界觀 , 即使有科學知識 也可能陷入迷信。我們知道 , 具體的科學知識是可以直接檢 驗和實證的 , 但世界觀的理論卻無法用科學實驗或社會個案 調查和分析等方法予以證實。其二 , 具體的科學知識具有唯 一正確的解 , 而在世界觀的理論上 , 無產階級有無產階級的 世界觀 , 資產階級有資產階級的世界觀 , 不同的階級會得出 不同的結論。由于世界觀的研究對象具有無限廣大的特征 , 不可能一勞永逸地破譯它的最終奧秘。世界觀理論的這種多 維性和多解性的特點 , 使許多人甚至自然科學家感到困惑不 解, 甚至陷于唯心主義的泥坑。其三 , 具體的科學知識并不直 接涉及價值問題 , 而世界觀理論卻必須同時作出價值判斷。
例如, 正義和非正義、善與惡、美與丑等問題 , 對這些問題處 在不同社會階層的人有不同的回答 , 甚至同一個人在不同時 期亦有不同的回答。價值問題具有更為顯著的多元性、多樣 性和復雜性的特點。正因為如此 , 即使那些文化知識層次很 高的人 , 如果沒有系統地把握和樹立科學的世界觀 , 一旦涉 及到宇宙觀、歷史觀、人生觀和價值觀問題 , 也容易上當受 騙。這也是許多高級知識分子被 “法輪功”俘虜的根本原 因。這就告訴我們 , 必須加強對科學世界觀理論的學習。這 正如列寧所說 : “任何自然科學、任何唯物主義 , 如果沒有堅 實的哲學論據 , 是無法對資產階級思想的侵襲和資產階級世 界觀的復辟堅持斗爭的。為了堅持這個斗爭 , 為了把它進行到底并取得完全勝利 , 自然科學家就應該做一個現代唯物主 義者 , 做一個以馬克思為代表的唯物主義的自覺擁護者 , 也就是說 ,應當做一個辯證唯物主義者。
”
當今, 要堅定社會主義、共產主義的理想和信念 ,加強和
改進思想政治工作 , 最根本的是用馬列主義、毛澤東思想、 鄧小平理論武裝全黨 , 教育人民 , 堅持和鞏固馬克思主義在 我國意識形態領域的指導地位 , 這是保證全黨和全國人民加 強團結、始終沿著正確方向前進的根本思想基礎。（ 二 ） 理想信念的確立需要有科學的方法論 馬克思主義的全部實質在于它的人民立場、人類解放的 立場和思想方法論。要深入開展馬克思主義唯物論基本原理 教育。辯證唯物主義的實質和核心是對立統一規律 , 這一規 律揭示了事物“自己運動”的源泉在于其內部的矛盾性 , 為 科學地說明事物的發展及其規律提供了可能。歷史唯物主義 告訴我們 , 社會發展不是什么超自然力量推動的 , 而是社會 內部矛盾運動的結果 , 歸根結底是社會生產力決定社會發展 是人民群眾創造歷史。開展馬克思主義唯物論基本原理教育 當前要深入揭批邪教“法輪功” , 引導廣大職工堅持唯物論 , 反對唯心論 ; 堅持無神論 , 反對有神論 ; 堅持科學 , 反對迷信 ; 堅持文明 ,反對愚昧 , 努力增強識別和抵制各種唯心論和偽 科學的能力。使馬克思主義的科學真理和科學精神真正深入 人心, 使人們的理想信念矗立于徹底的唯物主義的科學基石之上
（ 三 ） 重建理性主義的信念 理性精神要求實事求是而不是凡事從已有的理論原則 出發認識世界 ; 理性精神要求健康的懷疑態度和批判力而不 是拒絕對自身的懷疑和批判 ; 理性精神要求人們民主協商地 解決認識和利益上的差異而不是把自己視為絕對標準 ; 理性 精神要求人們對全人類的命運有使命感和責任感 , 對自己的 行為要有理智的約束 , 而不是把理性變成了沒有任何價值約 束的純工具性的東西。失去了價值理念約束的工具理性 , 在 為人造福的同時 , 也給人類帶來許多災難。在西方非理性主義思潮和所謂“后現代”文化氣氛的感 染下, 中國也出現了各式各樣的非理性文化現象。例如 : 封建迷信現象的回潮 ; 對科學技術和現代文明的恐懼和敵視 ; 感 性粗俗文化的流行 ; 道德信念和社會責任感的喪失 ; 理想追 求的虛無化。如果說西方的非理性是由于工具理性的過分發 展而出現的結果的話 , 那么中國的反理性的非理性話語卻更 多的是西方泊來品與前科學理性相結合的產兒。所有上述現 象 , 都動搖著我們本來就很脆弱的科學理性的信念 , 動搖著我們本來就不很堅固的共產主義和社會主義的理想和信念。
在某種意義上說 , 社會主義社會表現為人類逐漸克服自 己生產活動、社會關系和精神生活的盲目性的過程。我們重 建理性主義的信念并沒有一個固定不變的答案。如果我們固定在某個特定的理性觀念和原則上 , 那么我們就會走上理性 主義的反面。問題不在于什么是理性的 , 而在于怎么樣看待 理性。怎么樣看待理性 ?這才是貫穿人類歷史全過程的問題。（ 四 ） 重要的是 , 能否用正確的理想信念武裝全黨 , 首先
取決于各級領導干部特別是高中級領導干部是否真正樹立 了正確的理想信念
胡長清、成克杰之類的腐敗分子警示我們 , 理想信念的 動搖是最危險的動搖。所以 , 深入開展理想信念教育 , 就要以 “三講”教育和“三個代表”的要求和學習為契機 , 把堅定 領導干部的理想信念作為首要和突出的問題解決好。只有各 級黨員領導干部真正堅定了理想信念 , 認識到了理想信念的 極端重要性 , 用馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論武 裝頭腦 , 才能真正抓好理想信念教育。（ 五 ） 理想信念教育要滲透到我們正在干的工作之中 在社會主義初級階段 , 建設有中國特色的社會主義現代 化強國是全國人民的共同理想。我們實踐這一理想的具體行 動就是動員一切力量投身于現代化建設中來。要把理想信念教育作為各級黨組織思想政治工作的核 心, 在“三講”、“三個代表”教育、黨風黨紀教育等活動中 ,都要突出理想信念教育。要充分運用報紙、電視臺、廣播報 欄等輿論宣傳機構 , 堅持不懈地抓好中心組學習制度、落實 好黨員目標責任制 , 堅持專題學習與崗位教育相結合 , 在業 務學習中增加理想信念教育的內容。黨員領導干部必須加強黨性鍛煉 , 牢記黨的宗旨。不要 做職工的“家長” ,要做職工的“公仆” , 主動深入群眾 , 與 職工心連心 , 而不是做“官” , 把職工當成官僚系統的管理對 象。只要黨員領導干部牢記和切實實踐黨的宗旨 , 一心為公 , 一身正氣 , 就會得到廣大職工的信任和擁護 , 就是在實踐著社會主義和共產主義的理想信念。
（ 六 ） 深入開展理想信念教育 , 必須理論聯系實際 , 事實 求實
客觀物質世界永遠在變 , 我們的思想政治工作必須適應 變化了的形勢 , 認真研究新形勢下理想信念教育的特點和規 律, 把先進性要求和廣泛性要求結合起來 , 摒棄形式主義 , 有的放矢。周密組織 , 花大力氣聘請高水平內外專家學者就重 大理論和實踐問題講課、座談討論 , 切實解決理論認識問題 , 收效顯著。組織年輕干部奔赴井岡山革命老區考察學習 , 接受革命傳統教育 , 使學員深受教育 ; 黨委關注因特網新聞輿 論, 及時抓住時效性、針對性、爭議性強的時事、新聞、觀 點等資料在支部書記會、黨課學習班、黨團活動日等場合進 行分析評論 , 及時把握輿論導向特別受到青年同志們的歡迎。用“心”去傳播馬列 , 而不是只用嘴去講馬列 , 要在對馬 列主義、毛澤東思想和鄧小平理“深學、真懂、堅信”的基 礎上 , 把它作為自己的人生信念和理想追求 , 以熾熱的情懷和真誠的信仰去傳播科學真理。以科學理論武裝人 , 必須首
先武裝自己 ; 堅信馬列主義 , 才能卓有成效地傳播馬列主義 也才能真正搞好理想信念教育。
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